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Asamblea Literaria

Comprensión lectora-Expresión oral

La actividad la hemos realizado con 2ºPMAR, donde nos hemos ido a la

principe de la niebla

biblioteca para disfrutar de la lectura, después hemos creado un grupo de lectura de la novela “

El Príncipe de la Niebla”, vamos leyendo en alto, pasando la palabra entre los cinco alumnos y la profesora.

En el transcurso de la misma se realizaban paradas para explicar vocablos y comentar algunos  aspectos de la trama.

Al final de la novela se ha desarrollado un comentario y conclusión de la novela.

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La escritura como transmisión de valores:los alumnos del Giraldo contra la violencia de género.

Queremos agradecer a nuestros alumnos de 1º y 2º de Eso su participación en el certamen de relatos organizado por el Centro de la mujer de Villanueva de los Infantes. Su implicación en este actividad ha supuesto para ellos un gran aprendizaje del que queremos dejar constancia a través de sus textos.

-Sobre la valentía al denunciar a tu agresor.Nunca estás sola.

-Cree en ti misma. No necesitas la aprobación de los otros.

Además, valoramos la participación de otros muchos alumnos de nuestro Centro que han colaborado en la lucha contra la violencia.

GRACIAS.

QUERIDA VIOLENCIA DE GÉNERO: SIEMPRE HAY SALIDA. Autora:  María Aguado 2° ESO C

querida-violencia-de-genero-siempre-hay-salida-rtf

LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Autora: Belén García Díaz 2º AB

la-violencia-de-genero

 

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Variantes literarias y cinematográficas del cuento tradicional El traje invisible a lo largo de la historia

Fomento a la lectura- comprensión lectora

Hemos trabajado esta actividad con 3ºESO  para reflexionar sobre las variantes de un mismo tema en la literatura, relacionando el cine con esta y valorando la importancia de nuestro legado cultural y literario. Lo hemos desarrollado de la siguiente manera:
-Proyección del cuento El traje del Emperador.

-Lectura de El traje invisible de El conde Lucanor.

-Investigación sobre el origen del cuento, versiones de obras literarias y del cine que han tratado el tema a lo largo de la historia.

-Análisis de las diferencias y similitudes entre ellas, especialmente entre la versión de Christian Andersen, la de don Juan Manuel y la de El retablo de las maravillas de Cervantes.

-Lectura textos tradicionales y exposición en clase.

-Reflexión y debate sobre valores extraídos de la moraleja que les sirve para su desarrollo personal.