Publicado en LITERATURA

Busco lector. ¿Me adoptas?

 

Fomento a la lectura

Hoy puede ser un Gran Día!! ¿Nos fugamos juntos? Adóptame!!

BUSCO LECTOR. ¿Me adoptas? es un movimiento que fomenta la liberación de libros en nuestro centro.

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Desde nuestra biblioteca se ha liberado un libro que está buscando algún lector para que sea adoptado, cuando lo encuentres, puedes llevártelo, leerlo y devolverlo. Una vez leído puedes dejarlo en algún lugar del instituto para que otros compañeros puedan tener acceso a él.

“En muchas ocasiones la lectura de un libro ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida…”

¡Búscame te estoy esperando!

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Gamificación Literaria “Cuisenaire Rods”

Taller escritura y creatividad

La actividad se ha realizado con  2º ESO para trabajar las destrezas lingüísticas.

Dividimos la clase en grupos de tres (o más alumnos, dependerá del número de alumnos por clase), y se le entrega a cada grupo un juego de regletas de colores de distinto tamaño llamado “Cuisenaire Rods”. A continuación se pide a cada grupo, poniéndole el profesor un ejemplo, que cree con las regletas un planteamiento de la historia, tal y como se puede apreciar que estaban haciendo los alumnos en las fotografías. Una vez han realizado su planteamiento personal con las regletas de colores, los grupos de  tres alumnos se desplazan  a la posición del siguiente grupo y deberán escribir una historia interpretando el planteamiento que han realizado sus compañeros.

Una vez escrita la historia, los alumnos leerán en voz alta lo que han escrito y sus compañeros les dirán si su planteamiento de la historia coincide con la que ellos habían pensado o su interpretación ha sido diferente. Esta parte es la más divertida por eso, porque normalmente no coincide y los alumnos se ríen mucho en esta parte.

Hemos dedicado una sesión.

RECURSOS UTILIZADOS:
Papel, bolígrafo y cuatro juegos del “Cuisenaire Rods” que tenemos en el Departamento de Lengua Castellana y Literatura.

Departamento de Lengua Castellana y Literatura.

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Variantes literarias y cinematográficas del cuento tradicional El traje invisible a lo largo de la historia

Fomento a la lectura- comprensión lectora

Hemos trabajado esta actividad con 3ºESO  para reflexionar sobre las variantes de un mismo tema en la literatura, relacionando el cine con esta y valorando la importancia de nuestro legado cultural y literario. Lo hemos desarrollado de la siguiente manera:
-Proyección del cuento El traje del Emperador.

-Lectura de El traje invisible de El conde Lucanor.

-Investigación sobre el origen del cuento, versiones de obras literarias y del cine que han tratado el tema a lo largo de la historia.

-Análisis de las diferencias y similitudes entre ellas, especialmente entre la versión de Christian Andersen, la de don Juan Manuel y la de El retablo de las maravillas de Cervantes.

-Lectura textos tradicionales y exposición en clase.

-Reflexión y debate sobre valores extraídos de la moraleja que les sirve para su desarrollo personal.