Publicado en INTERDISCIPLINAR, Matemáticas

Trigonometry Coffee Time

P1270143.JPGExpresión oral

Decía Paul Erdös que “Un matemático es una máquina para transformar café en teoremas”, esto es, en propiedades importantes, que son universalmente válidas. Los matemáticos, en lugar de simplemente utilizar un método que parece funcionar, quieren hallar una justificación para el método y una serie de condiciones que garanticen que el método funciona.

Con esta filosofía, hemos querido aprovechar el Tea Time (Coffee Time) que durante este curso se está desarrollando en el instituto, para dar una clase de trigonometría “diferente”.

Nos hemos preguntado qué es la trigonometría, qué matemáticos “famosos” trabajaron en trigonometría y nos hemos adentrado en ese “extraño”, por desconocido, y maravilloso mundo de las demostraciones matemáticas, que dicho sea de paso son las que rigorizan esta ciencia, para que sea el soporte de las demás.

La clase se ha desarrollado en la Sala de Restauración del instituto, donde los alumnos de 2º de Formación Profesional Básica de Cocina y Restauración, bajo la supervisión de su profesora, nos han preparado un estupendo desayuno saludable.

Con el café en las manos, hemos visto una presentación PowerPoint, en la que he hecho un brevísimo resumen de la historia de la trigonometría, para contextualizarla históricamente, ya que malo es para el futuro del país tantos suspensos en Matemáticas, pero peor, mucho peor, es lo que todos esos jóvenes —y los millones de adultos que comparten con ellos no suspensos, pero sí ignorancia — no aprenden ni comprenden de la ciencia de Pitágoras, Euclides, Newton, Leibniz, Euler, Cauchy, Hilbert o Gödel, por citar algunos. ¿Sería posible entender la lengua sin conocer la literatura? ¿Sin poner a los alumnos en contacto con la poesía, el teatro, …? ¿Cómo queremos entonces que los alumnos aprendan matemáticas sin conocer a algunos de los matemáticos que las han construido?

Además, en la presentación se han visto dos vídeos de aplicación de la trigonometría:

  • ¿Cómo midió Eratóstenes el diámetro de la Tierra? (de la serie “Cosmos” de Carl Sagan).
  • ¿Cómo medir el diámetro de la Tierra con un palo de selfie? (del canal de YouTube “Date un voltio”, de Javier Santaolalla).

Posteriormente, han sido los alumnos los que han tomado las riendas de la clase, ya que como dice el proverbio hindú “con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas, más; con mis alumnos mucho más” y, por grupos, nos han explicado las fórmulas del ángulo suma, del ángulo diferencia, del ángulo doble y del ángulo mitad. También han demostrado cuatro de las identidades trigonométricas que transforman sumas y diferencias en productos.

Ha sido una experiencia estupenda, en la que los alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias han expuesto su trabajo matemático, y los alumnos de 2º de FPB de Cocina y Restauración han hecho una práctica real.

Gracias a todos por haberlo hecho posible, pero muy especialmente a Bea y a Nico.

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Cipri Santiago Zaragoza

Profesor de Matemáticas

I.E.S. “Ramón Giraldo”

 

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Una felicitación especial

Expresión escrita-oral

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Este año esperamos sorprender a nuestros mayores cuando vayamos a  visitarlos para desearles una Feliz Navidad, para ello hemos renovado nuestras tarjetas navideñas para conseguir sacarles una sonrisa y un Manifiesto para agradecerles todo lo que han hecho por nosotros.

 

Nuestros alumnos han elaborado diferentes bolas navideñas, las cuales llevan un mensaje especial de navidad. Los mensajes eran:

  • Una sonrisa por tu grata compañía.
  • Una caricia por ser como eres y como fuiste.
  • Un abrazo por todos los que diste.
  • Un beso por tu enorme corazón.

Además, han trabajado mucho para poder hacer muchas bolitas de navidad para que todos puedan tener una, esperamos que les guste.

Por último, han preparado un Manifiesto, que han titulado “El Valor de la Vejez” para homenajear su labor que lo leerán durante la visita y se lo regalarán.

 

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Gracias a todos nuestros alumnos por su trabajo.

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“La actualidad en nuestro Centro”

Comprensión lectora-Expresión escrita

¿Qué ocurre si los precios del petróleo suben?¿Aumenta el Salario Mínimo Interprofesional?¿Aumenta la productividad con una jornada de 6horas?¿Qué se pretende con la subida del Impuesto sobre sociedades e Impuestos especiales  como el tabaco?

Estos titulares y algunos más han estado en nuestro tablón de noticias, donde vamos renovando las noticias todas las semanas.

Hemos comenzado con noticias de ámbito económico, las cuales son seleccionadas por nuestro alumnado, las interpretan y las relacionan con conceptos que hemos estudiado.

Además, en la calle del arte hemos colgado más noticias en diferentes idiomas.

A lo largo del curso iremos añadiendo otras noticias de diferentes materias.

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Una imagen vale más que mil palabras

Expresión escrita-Comunicación no verbal

Para unirnos a la lucha contra la Violencia de género todos los grupos de nuestro centro han participado en esta actividad.

La actividad la hemos realizado de dos maneras:

  • Proponer la misma foto o imagen a varios/as alumnos/as y ellos deben  poner un título con aquello que representaba. Se trabaja de forma individual. después las compartimos y comentamos en grupos, seleccionando aquella que más nos gusta. Además, los títulos los hemos puesto en diferentes idiomas.

  • A partir de un título tenían que dibujarlo, se trabaja de forma individual.

En este proceso el que mira no puede abstraerse de sus conocimientos del mundo, de sus experiencias personales y del estado de ánimo en que se encuentre.En esta actividad no buscamos la noticia ni el titular, sino sentimientos y emociones, buscamos, en cierto modo, el alma de una imagen. Es fundamental crear un ambiente que invite a la concentración, bien en silencio bien acompañados de una música relajante.

Con esta actividad hemos desarrollado los siguientes objetivos:

  • Respetar las opiniones de los compañeros.
  • Realizar asociaciones.
  • Expresar y compartir sentimientos, emociones e ideas.
  • Valorar la comunicación no verbal.
  • Ser críticos con la publicidad y no dejarnos engañar.

Como conclusión podríamos decir que una imagen puede producir miradas muy diferentes, pero sobre todo hemos contribuido a que nuestros alumnos tengan una mirada más crítica ante situaciones de violencia de género.

Gracias a todos por participar.

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El Poder de la palabra.Lucha contra la Violencia de Género.

Desde nuestro centro nos hemos unido a la lucha contra la Violencia de Género, donde nuestras armas han sido nuestras palabras, para ello hemos utilizado diferentes recursos.

Durante el primer recreo, nos hemos hecho escuchar a través de la Radio de nuestro centro, hemos leído el libro de lacenicientaquenoqueriacomerperdices

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Después nuestros alumnos del Club de Lectura han leído unas frases elaboradas por ellos para decir NO a este tipo de situaciones y para animar a luchar por lo que uno quiere, no por lo que te impongan.

Por último, hemos leído el Manifiesto contra la Violencia  que nos ha facilitado el Centro de la Mujer.

Durante el segundo recreo hemos asistido a un Teatro que ha organizado el Centro de la Mujer. A todos nos ha encantado.

En la calle del Arte hemos colocado la actividad “Una imagen vale más que mil palabras” y nuestros dibujos de protesta.

Un gran trabajo de nuestros alumnos y del profesorado implicado. En esta lucha no estás SOLA. NI UNA MÁS.

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La escritura como transmisión de valores:los alumnos del Giraldo contra la violencia de género.

Queremos agradecer a nuestros alumnos de 1º y 2º de Eso su participación en el certamen de relatos organizado por el Centro de la mujer de Villanueva de los Infantes. Su implicación en este actividad ha supuesto para ellos un gran aprendizaje del que queremos dejar constancia a través de sus textos.

-Sobre la valentía al denunciar a tu agresor.Nunca estás sola.

-Cree en ti misma. No necesitas la aprobación de los otros.

Además, valoramos la participación de otros muchos alumnos de nuestro Centro que han colaborado en la lucha contra la violencia.

GRACIAS.

QUERIDA VIOLENCIA DE GÉNERO: SIEMPRE HAY SALIDA. Autora:  María Aguado 2° ESO C

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LA VIOLENCIA DE GÉNERO. Autora: Belén García Díaz 2º AB

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