Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

WHO IS DONALD TRUMP?

Comprensión lectora-expresión escrita

En esta clase de Tea Time toca hablar de Donald Trump, hablando un poco de historia de este Presidente, quién era, a qué se dedicaba, qué tenía, cuáles son sus ideas, etc

A los alumnos y alumnas les gusta mucho esta actividad porque salen de su aula y se crea un ambiente especial.

El texto que hemos trabajado en clase y las actividades

fondo-bonito-de-hora-del-te_23-2147537767

TRUMPAN

UNCONVENTIONAL PRESIDENT ACTIVITIES

Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

CHRISTMAS CARDS FROM POLAND

Expresión escrita-Comprensión lectora

4

En este año nuevo 2017 continuamos con la actividad iniciada por alumnos de 1º ESO que consistía en iniciar contacto por carta con alumnos de un instituto de Polonia. En diciembre escribieron una felicitación navideña en inglés y a la vuelta de las vacaciones recibimos la respuesta de estos nuevos “Polish penfriends”. En estas fotos están los alumnos de Polonia con las tarjetas navideñas que enviaron los alumnos de nuestro centro.5

Alumnos polacos en su instituto con el sobre con nuestras felicitaciones navideñas

6

Los alumnos de Polonia respondieron en sus cartas las preguntas planteadas por nuestros alumnos y empezaron a contarles algunos detalles de su vida, familia, aficiones… incluso incluyeron algún que otro regalo para nuestros alumnos. Esta actividad utiliza la lengua inglesa como vehículo de comunicación para conseguir mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita de nuestros alumnos, a la vez que se les proporciona una situación real de comunicación en lengua extranjera.

7

Alicia y Pablo muestran las tarjetas recibidas de sus “Polish Penfriends”, que se llaman Daria Oldak y Ania Kubny

Los alumnos, tanto de uno, como de otro país están entusiasmados con esta actividad y ya están preparando el siguiente envío de cartas que los hemos planificado para el mes de febrero. TO BE CONTINUED….

THANKS A LOT, POLISH FRIENDS AND EWA, THE TEACHER!

WE PROMISE WE´LL KEEP IN TOUCH!

Más imágenes CHRISTMAS CARDS FROM POLAND

.

Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

TEA TIME

Reading y Speaking

En esta ocasión hemos trabajado con 4º ESO con un texto periodístico sobre Fidel Castro sacado de Newsademic.com (British English edition). Los alumnos lo han leído en voz alta y por parejas, han contestado 16 preguntas de comprensión como por ejemplo: ¿Quién es Raúl Castro?, ¿Qué significó el bloqueo comercial?, ¿Qué Presidente Americano intentó mejorar la relación de su país con Cuba?, ¿Quién fue el General Batista?, ¿Con qué nombre se conoce la invasión Americana?, ¿Quién fue Fidel Castro?, etc

Elegí este artículo porque me pareció muy interesante para que los chicos aprendieran un poco de la historia de Cuba durante el liderazgo de Fidel Castro hasta el día de su muerte.

Como siempre, un placer tomar un rico desayuno elaborado por alumnos del centro y dar una clase con un giro distinto, pero muy bien aprovechada.

Deseando repetir la experiencia otra vez, (según los alumnos, deberíamos hacerlo una vez por semana).

Una vez más, gracias a Nico, Bea y su equipo de cocina por ese maravilloso desayuno y hacer posible actividades como esta. (Mamen)

FIDEL CASTRO QUESTIONS

FIDEL CASTRO

Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

Noticias Periodísticas

Fomento a la lectura-expresión escrita

Los alumnos de 1º bachillerato, en la asignatura de inglés, han trabajado el lenguaje periodístico en inglés y español y han realizado un mural con los titulares en ambas lenguas de las las noticias que ellos consideraban importantes según su punto de vista personal.

También hemos leído en clase un texto periodístico en inglés, fijándonos en su estructura. Aquí adjuntamos el texto con soluciones para los que se quieran apuntar al reto.
Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS, INTERDISCIPLINAR

Una imagen vale más que mil palabras

Expresión escrita-Comunicación no verbal

Para unirnos a la lucha contra la Violencia de género todos los grupos de nuestro centro han participado en esta actividad.

La actividad la hemos realizado de dos maneras:

  • Proponer la misma foto o imagen a varios/as alumnos/as y ellos deben  poner un título con aquello que representaba. Se trabaja de forma individual. después las compartimos y comentamos en grupos, seleccionando aquella que más nos gusta. Además, los títulos los hemos puesto en diferentes idiomas.

  • A partir de un título tenían que dibujarlo, se trabaja de forma individual.

En este proceso el que mira no puede abstraerse de sus conocimientos del mundo, de sus experiencias personales y del estado de ánimo en que se encuentre.En esta actividad no buscamos la noticia ni el titular, sino sentimientos y emociones, buscamos, en cierto modo, el alma de una imagen. Es fundamental crear un ambiente que invite a la concentración, bien en silencio bien acompañados de una música relajante.

Con esta actividad hemos desarrollado los siguientes objetivos:

  • Respetar las opiniones de los compañeros.
  • Realizar asociaciones.
  • Expresar y compartir sentimientos, emociones e ideas.
  • Valorar la comunicación no verbal.
  • Ser críticos con la publicidad y no dejarnos engañar.

Como conclusión podríamos decir que una imagen puede producir miradas muy diferentes, pero sobre todo hemos contribuido a que nuestros alumnos tengan una mirada más crítica ante situaciones de violencia de género.

Gracias a todos por participar.

Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

Let’s Talk About Thanksgiving

happy

Speaking-Listening

Durante el mes de noviembre hemos celebrado el DÍA DE ACCIÓN DE GRACIAS en nuestro Centro con los alumnos de los grupos bilingües de la forma más tradicional, reuniendo a nuestros chicos alrededor de la comida y dando las gracias por las personas y las cosas importantes en sus vidas.

img-20161116-wa0000

Después hemos visualizado unos vídeos relacionados con nuestro tema:

La actividad la hemos realizado en el aula de cocina, donde la hemos realizado con un desayuno muy rico y unos entregados camareros mientras manteníamos una conversación agradable en inglés, debatiendo sobre la importancia de la celebración del día de Acción de Gracias.

Después de la charla, los alumnos han creado poemas acrósticos con la palabra THANKSGIVING que se expondrán en La Calle del ArtTodo.

Los alumnos se lo han pasado genial. Esto ha sido posible gracias a los profesores y alumnos de Formación Profesional Básica de segundo. Gracias  por vuestro trabajo.