Publicado en IDIOMAS EXTRANJEROS

WHO IS DONALD TRUMP?

Comprensión lectora-expresión escrita

En esta clase de Tea Time toca hablar de Donald Trump, hablando un poco de historia de este Presidente, quién era, a qué se dedicaba, qué tenía, cuáles son sus ideas, etc

A los alumnos y alumnas les gusta mucho esta actividad porque salen de su aula y se crea un ambiente especial.

El texto que hemos trabajado en clase y las actividades

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TRUMPAN

UNCONVENTIONAL PRESIDENT ACTIVITIES

Publicado en LITERATURA

El vendedor de tiempo

Comprensión lectora-Expresión escrita

Con primer curso de Grado Medio de Gestión  Administravendedortiva y primer curso de Grado Superior de Administración y Finanzas, hemos trabajado la iniciativa emprendedora a través del libro “El vendedor de tiempo” de Trias de Bes. Que nos cuenta la experiencia de un emprendedor….

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CHRISTMAS CARDS FROM POLAND

Expresión escrita-Comprensión lectora

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En este año nuevo 2017 continuamos con la actividad iniciada por alumnos de 1º ESO que consistía en iniciar contacto por carta con alumnos de un instituto de Polonia. En diciembre escribieron una felicitación navideña en inglés y a la vuelta de las vacaciones recibimos la respuesta de estos nuevos “Polish penfriends”. En estas fotos están los alumnos de Polonia con las tarjetas navideñas que enviaron los alumnos de nuestro centro.5

Alumnos polacos en su instituto con el sobre con nuestras felicitaciones navideñas

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Los alumnos de Polonia respondieron en sus cartas las preguntas planteadas por nuestros alumnos y empezaron a contarles algunos detalles de su vida, familia, aficiones… incluso incluyeron algún que otro regalo para nuestros alumnos. Esta actividad utiliza la lengua inglesa como vehículo de comunicación para conseguir mejorar la comprensión lectora y la expresión escrita de nuestros alumnos, a la vez que se les proporciona una situación real de comunicación en lengua extranjera.

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Alicia y Pablo muestran las tarjetas recibidas de sus “Polish Penfriends”, que se llaman Daria Oldak y Ania Kubny

Los alumnos, tanto de uno, como de otro país están entusiasmados con esta actividad y ya están preparando el siguiente envío de cartas que los hemos planificado para el mes de febrero. TO BE CONTINUED….

THANKS A LOT, POLISH FRIENDS AND EWA, THE TEACHER!

WE PROMISE WE´LL KEEP IN TOUCH!

Más imágenes CHRISTMAS CARDS FROM POLAND

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TEA TIME

Reading y Speaking

En esta ocasión hemos trabajado con 4º ESO con un texto periodístico sobre Fidel Castro sacado de Newsademic.com (British English edition). Los alumnos lo han leído en voz alta y por parejas, han contestado 16 preguntas de comprensión como por ejemplo: ¿Quién es Raúl Castro?, ¿Qué significó el bloqueo comercial?, ¿Qué Presidente Americano intentó mejorar la relación de su país con Cuba?, ¿Quién fue el General Batista?, ¿Con qué nombre se conoce la invasión Americana?, ¿Quién fue Fidel Castro?, etc

Elegí este artículo porque me pareció muy interesante para que los chicos aprendieran un poco de la historia de Cuba durante el liderazgo de Fidel Castro hasta el día de su muerte.

Como siempre, un placer tomar un rico desayuno elaborado por alumnos del centro y dar una clase con un giro distinto, pero muy bien aprovechada.

Deseando repetir la experiencia otra vez, (según los alumnos, deberíamos hacerlo una vez por semana).

Una vez más, gracias a Nico, Bea y su equipo de cocina por ese maravilloso desayuno y hacer posible actividades como esta. (Mamen)

FIDEL CASTRO QUESTIONS

FIDEL CASTRO

Publicado en INTERDISCIPLINAR

Interpretamos las canciones

Comprensión lectora

Los alumnos de 4ºPLICADAS  han trabajado las letras de dos canciones:

-Dream a Little dream of me, un estandar de jazz

-I Want to break free de Queen

Aunque cantadas en inglés, se han traducido sus letras para ahondar en la comprensión del contenido de las mismas.

En la audición que tuvo lugar el 20 de diciembre en el salón de actos del centro, se cantaron ambas canciones. La primera de ellas estuvo precedida de la lectura de la letra en castellano.

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Asamblea Literaria

Comprensión lectora-Expresión oral

La actividad la hemos realizado con 2ºPMAR, donde nos hemos ido a la

principe de la niebla

biblioteca para disfrutar de la lectura, después hemos creado un grupo de lectura de la novela “

El Príncipe de la Niebla”, vamos leyendo en alto, pasando la palabra entre los cinco alumnos y la profesora.

En el transcurso de la misma se realizaban paradas para explicar vocablos y comentar algunos  aspectos de la trama.

Al final de la novela se ha desarrollado un comentario y conclusión de la novela.